La Fiesta de los Reyes Magos en Cajabamba

ESCRITO POR: Luis Gerardo de Cardenas Falcón
EL 6 de enero, es el día de la Epifanía o de los Reyes Magos celebrado, por la iglesia católica conmemorando la visita que los tres Reyes Magos: Melchor, Gaspar y Baltasar quienes vinieron desde el Oriente, atravesando desiertos y montañas, cabalgando en sus camellos y guiados por una luminosa estrella, para adorar al Rey de de los Judíos, el Niño Jesús, nacido en Belén. Se detuvieron en Jerusalén preguntando: “¿Dónde está el Niño que ha nacido, el Rey de los Judíos? “Venimos guiados por una estrella que apareció en el Oriente y es ella la que guía nuestros pasos.

Estamos acá para adorarlo. Al oír esto, el Rey Herodes se puso muy preocupado; entonces llamó a sus Pontífices y Escribas (que eran los que conocían las escrituras) y les preguntó el lugar del nacimiento del Mesías, del Salvador al que el pueblo judío esperaba desde hacía mucho tiempo. Ellos contestaron: En Belén de Judá, pues así está escrito por el Profeta.

CAJABAMBA.-
En Cajabamba, hasta los años cincuenta se conmemoraba la fiesta de los Reyes Magos. Actualmente, es sólo una festividad religiosa y una mención en la iglesia al día de la Epifanía, mostrando a los Magos que forman parte del Nacimiento confeccionado en la Iglesia. Hasta antes de los años sesenta la iglesia patrocinaba el desfile por las calles de la ciudad de tres cabalgatas montados por niños ataviados como los Reyes Magos.

Gaspar, era el rey blanco y llevaba incienso para adorar al hijo de Dios. Melchor, era el rey moreno y llevaba oro para simbolizar las riquezas de este mundo y Baltasar, el rey negro, quien portaba mirra como homenaje digno de los dioses. Los Reyes Magos llevaban sus alforjas llenas de caramelos que iban lanzando a medida que pasaban por las calles. En las casas donde habían preparado un pequeño altar, generalmente adornado con flores de la localidad, los reyes desmontaban de sus caballos y hacía entrega de algún presente, generalmente estampas religiosas otorgadas a los reyes magos por los sacerdotes de la parroquia.

Se detenían también en las casas donde había un niño enfermo para hacerle un pequeño obsequio generalmente otra estampita de una santo milagroso y algún juguete de los obsequiados a la parroquia. La gente solía echar flores al paso de la cabalgata y muchos niños seguían al cortejo por las calles esperando recibir caramelos o confites que arrojaban los reyes.

El paseo se iniciaba en la iglesia y se desplazaba por el Norte, hasta el final de la Alameda. Por el Sur, hasta la Plazuela Málaga (Libertad o Bolívar). Al retornar, daban dos vueltas por la Plaza y descendían “Los tres reyes” frente al Convento, donde les preparaban un desayuno con chocolate y bizcochos. Los padres de parroquia les obsequiaron con milagrosas estampitas del Beato Antonio María Claret y de la Virgen del Perpetuo Socorro.

En las casas se preparaba un desayuno donde los tradicional era tomar chocolate con “las empanaditas de Reyes Magos”, muy condimentadas y con abundante “cebolla de rabo”, carne, pedazos de huevo duro y especies, generalmente bastante picantes. En esa época, la alcaldía y la parroquia, atendía a los niños de familias de menores recursos ofreciendo un desayuno de chocolate con pan y mantequilla de “Jocos” y obsequiando juguetes de poco valor.

A los niños, en casas más acomodadas, sus padres les decía a sus hijos e hijas que los Reyes Magos les ponían juguetes, generalmente hechos en la propia ciudad tales como camioncitos de madera y palitroques para los niños. A las niñas muñecas y elementos de la casa como cocinitas y espejitos.

Con el tiempo fueron otros juguetes comprados en Trujillo como arcos y flechas y raramente pistolas de juguete muñecas de biscuit y aún algunas “dormilonas” La celebración de “Los Reyes Magos” y la distribución de juguetes tuvo vigencia en Cajabamba hasta promediar los años cincuenta en que los Reyes Magos fueron sustituidos por el Niño Dios y a partir de los años setenta aparece el Papá Noel o Santa Klaus, propia del incipiente proceso demundialización, pues cada vez más la sociedad cajabambina va entrando en el proceso de15 globalización y la actual sociedad de consumo que incluye además los referentes ideológicos y culturales que le son propios


Las Mujeres del "Ojo Alegre" en los años 60 | Cajabamba

En realidad no había prostitutas sino mujeres del Ojo alegre es decir, que eran fácilmente abordables. Este abordaje podía conducir a un encuentro sexual. Eran muy conocidas las mujeres que tenían ofrecían esa facilidad y estaban reservadas solo para los adultos acomodados, quienes con dinero y obsequios podían conseguir sus favores. En realidad hasta fines de los sesenta eran conocidas solamente tres personas dos en le Puente Grande y un en los alrededores de la Plazuela Málaga (Libertad o Bolívar).

Se sabía y sabían los adolescentes que existía una mujer semi sorda y semi muda la que por el pago de unos pocos soles se podía comprarle sus favores y tirársela en el pasto o en un lugar alejado o cercano a una quebrada u otro sitio más escondido. Esta fémina podía aceptar uno o varios jóvenes para hacer el acto sexual. Era una situación eventual y fortuita, ello obligaba a los interesados ha hacer un seguimiento de ella desde que era divisada hasta hacer la oferta monetaria y obtener sus favores. Este seguimiento muchas veces no daba resultados positivos.

Escribe: Luis Gerardo de Cardenás Falcón

Historia del colegio Comandante Leoncio Martinez Vereau

Cajabamba carecía de un colegio secundario desde finales del siglo XIX y primera mitad del siglo XX ¿Qué razones motivaron este injusto olvido y marginación hacia Cajabamba?, posiblemente varias: el centralismo capitalino y de las grandes ciudades, la casi nula preocupación de sus representantes y autoridades y sin duda la escasa organización de los propios cajabambinos por gestionar la creación de un colegio. Así transcurre casi la primera mitad del siglo XX hasta 1942 año en el cual el Diputado por Cajabamba Comandante Leoncio Martínez Vereau realiza gestiones y consigue al fin la creación de un colegio, el mismo que empezó a funcionar de inmediato como escuela industrial bajo la hábil dirección del distinguido profesor José Cuadra Rabines, contando dentro de su plana docente a excelentes profesores tanto comunes como técnicos, entre los que se distinguieron Moisés Sabogal Urbina, Isaac Corvera Agreda y Lizardo Cruchaga. Desde el primer momento este flamante plantel comenzó a brindar a la juventud de Cajabamba y paralelamente a la formación general, se ofertaba la oportunidad de tecnificarse en las tres especialidades con que comenzó a funcionar: ebanistería, herrería y mecánica; en pocos años de fructífera labor, se convirtió en Instituto Nacional de Educación Industrial, Electricidad y Automotores; también conocida como el INEI Nº 15, ampliando después sus especialidades con internado, con el otorgamiento de becas de jóvenes de la provincia y de otras acudían todos los años a sus aulas y talleres para estudiar y tecnificarse en alguna de las ramas que más les gustaba.


Historia del Colegio José Gálvez Egúsquiza

Hemos visto que en la segunda mitad del siglo XIX y primeras décadas del siglo XX no existió plantel alguno de educación secundaria en Cajabamba, pues por aquel tiempo y hasta 1943 los únicos cajabambinos que podían estudiar en un colegio secundario fueron los hijos de familias acomodadas, terratenientes o comerciantes prósperos, estudios que los realizaban en colegios de Lima, Trujillo, Cajamarca o Huamachuco, ciudades que contaban con este tipo de Centros Educativos.

Recién con fecha de 10 de noviembre de 1936 se promulga la ley de creación del colegio nacional “José Gálvez” de Cajabamba siendo promulgada por el doctor Clemente J. Revilla, presidente del congreso constituyen de 1931. El proyecto de esta ley fue presentando por el senador por Cajamarca Dr. Octavio Alva León, a petición de un histórico memorial que le fue presentado y firmado por cientos de ciudadanos que en esos años González Nicolás, presidente de la sociedad de artesanos y obreros de Cajabamba, el maestro de escuela Juan Francisco Miranda Ruiz y el actuario del Juzgado de primera Instancia Sr. Segundo Ezequiel Rojas Chávez.

Por carecer de las partidas en el presupuesto general de la república, este plantel no funcionó de inmediato y sólo se hizo realidad, cuando en el presupuesto del ministerio de educación para 1943 se incluyó una partida para tal fin, dándose inicio a las clases un histórico día 02 de junio de 1943, bajo la conducción de su primer Director Dr. José Manuel Cadenillas Gálvez, convirtiéndose este centro educativo desde aquel día en el pionero de la democratización de la educación secundaria para la juventud cajabambina, sin distingos de ninguna clase; desde entonces son miles de jóvenes que se han formado en sus prestigiosas aulas bajo la solvencia moral y profesional de los directores y profesores que han formado la plana docente. Muchas son las promociones que han egresado de su sección diurna, como también de la sección nocturna que empezó a funcionar el año 1959 gracias al esfuerzo y contribución desinteresada de un grupo de profesores que trabajaron gratuitamente hasta que obtuvo su propio presupuesto, dentro de ellos mencionaremos al profesor Guillermo Urbina Prado y Juan Antonio Mendoza y otros más.

Por ley Nº15140 del 11 de setiembre de 1964 se elevó a este colegio ala categoría de Gran Unidad Escolar José Gálvez. Desde 1987 cuenta con la sección primaria de menores establecida por gestiones del ex director profesor Julio Rodríguez Miranda.

Decenas de destacados profesores han pasado por sus aulas desde su fundación sembrando el bien, la educación moral y disciplina en sus alumnos, especialmente en las primeras décadas de si existencia, largo seria destacar la valiosa labor de cada uno de ellos. Debemos resaltar hermosas costumbre que ya han convertido en tradiciones en este colegio como son: el lema del plantel, el saludo joségalvista, el andinismo, el campamento, el deporte, tradiciones que han ido creciendo año a año y formando el espíritu de cuerpo, la camaradería y solidaridad entre el alumnado, personal docente, trabajadores del plantel y padres de familia del colegio.

Historia de la Escuela Primaria José Gálvez Egúsquiza - Cajabamba

Este plantel empezó a funcionar el 1º de abril de 1987 según resolución directoral Nº 936-87 del 20 de mayo del mismo año, con una sección de 40 alumnos de 1º grado, gracias a las gestiones realizadas por el director del colegio estatal “ José Gálvez Egusquiza”, en aquel año, profesor Julio Rodríguez Miranda quien fue su legítimo gestor y fundador.

El año de 1988 se denominó escuela estatal de menores Nº 821235 incrementando su población escolar con una sección de segundo grado, asi continuó cada año creándose una nueva sección hasta completar los seis grados de educación primaria. Luego por la gran demanda de matrícula que experimentaba cada año se vio obligado el sub director ampliar sus servicios desdoblando una sección más por cada grado, funcionando en la actualidad con 12 secciones y más de 400 alumnos. Su plana docente consta de 14 profesores, una sub directora y un personal de servicio. Este plantel es el semillero para continuar los estudios secundarios en la institución educativa “José Gálvez Egusquiza”.

Raul Urbina Paz  Cajabamba, Eterna Tierra; Visión General” 

Historia de la Escuela Estatal Nº821416 José Sabogal Dieguez

En cumplimiento de la resolución ministerial Nº 1340 del 22 de noviembre de 1979 se dispuso el proceso de conversión del ex instituto nacional Agropecuario Nº45 de Cajabamba en el centro de educación básica regular de I,II y III siglos de EBR con el nombre de José Sabogal Dieguez, anexando a dicho centro de escuela Nº301 del barrio de Tacshana y la escuela Nº 82346 de Quingray Cruz, por su cercanía al caserio de Parubamba, situación que permaneció así hasta enero de 1983, año en que se desliga la escuela Nº 82301 de Tacshana adquiriendo nuevamente su independencia de acuerdo a la nueva ley general de educación Nº23384; no sucediendo lo mismo con la escuela Nº82346 del caserío de Quingray Cruz que si se trasladó a Parubamba quedando definitivamente incorporada a la institución educativa José Sabogal Dieguez, cambiando de numeración como escuela Nº821416 con una sub dirección y su propio personal docente que continúa funcionando hasta la actualidad.

Datos de Raul Urbina Paz "Cajabamba, Eterna Tierra; Visión General"

Historia de la escuela primaria Nuestra Señora del Rosario - Cajabamba

Durante la dirección de la reverenda Madre Dominica Carmen Rosa Porras Cavero, gracias a las gestiones realizadas por ella se creó la Escuela Primaria del Colegio Estatal “Nuestra Señora del Rosario” de Cajabamba, mediante resolución directorial zonal Nº 0560 de 15 de junio de 1978, siendo la primera directora y fundadora la madre Rosa de María Tello Casiano.

Esta nueva escuela mantiene el prestigio y calidad educativa gracias a la permanente labor y dedicación de toda la plana docente, que conjuntamente con la congregación de las Hermanas Dominicas y los padres de familia se esfuerzan por impartir a las alumnas una sólida formación integral, dando gran importancia sobre todo al aspecto moral y diversos talleres de deportes, danzas, coro, orquestina y computación teniendo acceso gratuito al servicio de internet, con apoyo de sus profesores y constituyendo el semillero para la continuación de los estudios secundarios en el mismo plantel.

Fiesta Patronal de Cajabamba 2012 | Programa oficial

Programa Oficial de la fiesta patronal de Cajabamba 2012, en homenaje a la Santísima Virgen del Rosario.

Del 05 al 14 de octubre visita Cajabamba para celebrar junto a todos los paisanos la gran fiesta tradicional, fuegos artificiales, marinera, danzas de diablos, toros, feria agropecuaria y muchas actividades más.

Para visualizar mejor puede ampliar cada imagen.



Historia de la escuela Nº 82289 - La Alameda

La institución educativa Nº 82289, antes escuela fiscal mixta Nº 1162 de la Alameda, fue creada conjuntamente con la escuela primaria mixta Nº1160de Tacshana, mediante la misma resolución suprema Nº1210 de 28 de mayo de 1946, firmada por el Presidente del Perú doctor José Luis Bustamante y Rivero, y firmada por el ministro de educación pública doctor Eduardo Valcárcel, siendo ubicada en el barrio la Alameda de la ciudad de Cajabamba, pro resolución ministerial Nº 3527 del 07 de junio de 1946.

Comenzó funcionando de acuerdo a la resolución suprema Nº1210 con una sola plaza de preceptor y a la vez directora, siendo nombrada la normalista señorita Clara Luz de Jesús Armas Oliveros, quien atendía las secciones de transición, 1º Y 2º año de educación primaria, siendo popularmente conocida en toda la ciudad como la escuela de la señorita Clara. Se inició las labores escolares sin contar con local propio, mobiliario, instalaciones ni material didáctico, solo se contó con la ayuda y la generosidad de los habitantes del barrio y el decidido y desinteresado optimismo, entusiasmo y responsabilidad de la directora fundadora; empezando a funcionar inicialmente en la casa particular gentilmente prestada por su propietaria la señora Maximina Villanueva, ubicada en la primera cuadra de la calle Balta, donde ahora existe un grifo de venta de gasolina; posteriormente funcionó en la casa alquilada de propiedad del señor Urias Nieto y en una tienda prestada por la señorita Blanca Miranda.

Con fecha 25 de octubre de 1960 se compra por un precio muy generoso, casi simbólico del señor Germán Contreras Jara, la cantidad de 1458.50 metros cuadrados de terreno, con aportes brindados por todos y cada uno de los directivos de la asociación de padres de familia y de los docentes y directora de la escuela Srta. Clara Luz Armas Oliveros.
Posteriormente con fechas 07 de abril de 1997, durante la gestión del alcalde provincial señor Wilson Pesantes Alayo, en representación del concejo municipal de Cajabamba, se adquirió por escritura pública un lote de terreno de 280 m2 para ampliar la extensión anterior y finalmente con una donación de 15.83 m2 realizada por la señorita Teresa Wilda Monzón Avila, se tiene actualmente una extensión de 1754.33 m2 de áreas unificadas, de las cuales 590.21 m2 constituye el área construida y 1164.12 m2 corresponden al área libre. La construcción del actual local se realizó en dos etapas, en una primera etapa se construyó el pabellón de las aulas con ladrillo y techo de calamina en el costado oeste del terreno que da frente al jirón San Lorenzo y en una segunda etapa se construyó el pabellón de aulas y dirección hacia el costado sur del terreno con materiales propios de la zona, adobes de barro, techo de tejas y madera.

Historia de la Esuela Nº 82301 - Tacshana

La institución educativa Nº 82301 de Tacshana, antes escuela fiscal mixta Nº1160 fue creada por resolución suprema Nº1210 del 28 de mayo de 1946, rubricado por el presidente de la republica Doctor José Luis Bustamante y Rivero y firmada por el ministro de educación pública doctor Valcárcel y fue ubicada en el barrio Tacshana de la ciudad de Cajabamba, por resolución ministerial Nº3527 de 07 de junio de 1946, firmada por el mismo ministro de educación pública.

Comenzó funcionando desde 1946 hasta 1953 con una sola plaza de preceptora y directora, siendo la señora  Rosa Albina Whittembury del Río quien atendía las secciones de transición, 1º y2º años de educación primaria. Como escuela fiscal mixta de 1º grado siguió funcionando así hasta el año 1970 inclusive.

Al iniciarse el proceso de la reforma educativa del gobierno del general Juan Velasco Alvarado, con fecha 31 de marzo de 1971 se expidió en Lima la resolución ministerial Nº 1114 en concordancia con el decreto ley Nº 18143, por la cual se cambió la dominación y numeración de todas las escuelas primarias de la provincia de Cajabamba, transformándose la escuela fiscal mixta de 1er grado Nº 1160 en escuela de 2do grado mixta, primaria común Nº82301 de Tacshana, a partir de la fecha 1ero de abril de 1971, asumiendo la dirección el profesor Raúl Urbina Paz; desde ese año la escuela comenzó a crecer con una sección mas cada año, es por esa razón que desde el año 1973 comenzaron a egresar promociones completas con cinco años de estudios y posteriormente son seis grados, según la nueva ley general de educación, decreto Nº 19326.

En 1979 en cumplimiento de la resolución ministerial Nº 1340 del 22 de noviembre de 1979 se dispuso el proceso de conversión del Ex. Institución Nacional Agropecuario Nº 45 de Parubamba en Centro de Educación Basica de I, II y III ciclos de E.B.R con el nombre de “José Sabogal Diéguez” anexando a dicho centro la Escuela Nº 82301 de Tacshana y la Escuela Nº 82346 de Quingray Cruz; pero aclarando que la escuela 82301 de Tacshana nunca llegó a trasladarse a Parubamba, y la integración solo se dio en papeles, lo que no ocurrió con la escuela 82346 que sí se anexó al centro “José Sabogal Diéguez” de Parubamba, situación que permaneció así hasta enero de 1983 en que la escuela primaria Nº 82301 se desliga y adquiere nuevamente su independencia con el nombre de Escuela Estatal de Menores Nº 82301, de Tacshana en concordancia con la nueva ley general de educación Nº 23384 y el reglamento de educación primaria aprobado por el decreto supremo Nº 03- 83 ED durante el segundo gobierno del arquitecto Fernando Belaunde Terry.

Actualmente se llama Institución Educativa Nº82301; del presente año 2007 ha celebrado su 61 aniversario de fundación al servicio de la niñez de los barrios de Tacshana, Quingray Cruz y algunos caseríos aledaños a la ciudad como son Lulichuco, Cashapamba y aún Colcabamba, siendo su población escolar mayormente campesina.

La Prensa Cajabambina | Historia

Desde inicios del siglo XX existió el interés de muchos cajabambinos por contar con medios de información escritos como la prensa, data desde comienzos del siglo XX, se mantuvo durante todo el siglo con intentos de lo más variados y con diversos propulsores. Lamentablemente, debido a diversas condiciones, sobre todo de orden económico, limitaron estas iniciativas y no lograron cuajar una prensa local salvo el semanario”Vertical” que tuvo (8) años de periódica publicación

Primeras publicaciones.-
Según el profesor e historiador cajabambino Raúl Urbina Paz, el primer intento data del año 1,912, señala “una élite de intelectuales cajabambinos entre los que destacaban: el primer normalista don Alejandro Segundo Lezcano Jiménez, graduado en la primera promoción de la Escuela Normal de Varones de Lima, el Presbítero doctor Jesús Villavicencio Vereau, el maestro de escuela Juan Francisco Miranda Ruiz, el normalista Celso Benigno Calderón Cerqueira, alumno de la segunda promoción de la misma Escuela Normal mencionada antes, el señor Carlos Augusto Salaverry y otros más fundaron el  Club Cultural y Biblioteca “Jorge Chávez” que llegó a contar con un valioso caudal bibliográfico muy actualizado para su época. Esta institución fomentó tenazmente la difusión  de la cultura en Cajabamba, alentó el progreso y bienestar de la provincia, y al mismo tiempo criticó el accionar de los políticos que tenían bajo su control el poder de la ciudad y la provincia. Los indicados
directivos de este club, fueron también los principales accionistas para la importación a Cajabamba de la primera imprenta tipográfica, con la cual se empezó a imprimir toda clase de trabajos de imprenta. 

II.- el primer  periódico “ El Impulso” y luego el efímero  “la Época” Posteriormente contando  ya Cajabamba con esta máquina impresora, el doctor Jesús C. Villavicencio Vereau, fundó y dirigió el primer periódico cajabambino llamado “El Impulso”, que fue contemporáneo de otro denominado “La Época”; desde las columnas de “El Impulso” hacían llegar las críticas antes referidas; lo que molestó a las autoridades de aquel tiempo determinando la disolución del Club y Biblioteca “Jorge Chávez”.

III.- El Periódico “Vertical”
Casi treinta años más tarde, el mismo doctor Villavicencio fundó y dirigió el semanario “Vertical”, teniendo como administrador a su hijo don Alfredo Villavicencio Martínez-Vargas y como editor y tipógrafo al joven Florentino Bartolo Rodríguez, apareciendo el primer número en el mes de marzo de 1,938 y continuando su edición ininterrumpidamente por espacio de siete años hasta 1,945.

Fue don Jesús Villavicencio Vereau un periodista de prestigio, de gran acuciosidad mental, de visión futurista y certeros juicios, mereciendo varios de sus artículos elogiosos comentarios en diarios capitalinos como “La Prensa” y “La Crónica” de Lima. En el semanario “Vertical” de su hábil dirección auspició toda causa noble y justa a favor de la cultura del pueblo y de la justicia social en Cajabamba, por aquellos años habitada por una casta de aristócratas terratenientes o hacendados; así mismo estimuló y alentó las numerosas obras
gestionadas por el Diputado de Cajabamba Comandante Leoncio Martínez Vereau, las que permitieron que nuestra provincia se encuentre entre las más progresistas de la sierra norte del país.

IV.- Fraternidad” y “Antena” Habiendo desaparecido este importante periódico, al poco tiempo exactamente el 16 de diciembre de 1,945 aparece el primer número de un nuevo semanario llamado “Fraternidad”, cuyo Director fue otro hermano de la familia Villavicencio el doctor en abogacía Carlos Euler Villavicencio Martínez-Vargas; este semanario se continuó editando en 1,946 y parte de 1,947, siguiendo la misma línea de su antecesor “Vertical”.

Otro intento digno de anotar es el del semanario “Antena” fundado el 21 de julio de 1,940, con un tiraje de 320 números semanales, salía a luz todos los 41 domingos en la mañana; su Director y Redactor fue el señor Julio Benjamín Torres Valderrama y el Administrador su hermano señor Víctor Manuel Torres Valderrama; la oficina y talleres se ubicaban en el jirón Grau Nº 764.

V .- Adelante
El mensuario “Adelante” fundado y dirigido por el Normalista don Manuel J. Álvarez Cachi, Inspector de Educación de Cajabamba, apareciendo su primer número en julio de 1,949 y continuó editándose hasta 1,950. Este mensuario se constituyó en el órgano pedagógico y cultural de las Escuelas Primarias
Rurales de Cajabamba; desde sus columnas se defendió y alentó con ahínco el Plan de Ruralización de las indicadas Escuelas, aprobado por  Resolución Suprema Nº 1054 de 28 de abril de 1,948.

Es digno de recordar que este Plan al ser ejecutado en todo el ámbito de la provincia se constituyó en el más importante experimento realizado hasta esa fecha, al introducir en el nivel primario la Educación Técnica Elemental y propiciar una educación para la vida y por el trabajo, siendo apoyado sin restricción alguna por el Ministerio de Educación a través de la Dirección de Educación Primaria; lamentablemente intereses ajenos a la educación hicieron todo lo posible para que después de algún tiempo este Plan dejara de
funcionar.

IV- “Fragua”,
Otro proyecto importante que llegó a cristalizarse fue la edición del mensuario “Fragua”, como órgano informativo de la Sociedad de Artesanos y Obreros de Cajabamba, siendo dirigido por el destacado normalista y difusor de la cultura señor Juan Antonio Mendoza Magno, apareciendo el primer número el 1º de febrero de 1,953. Rápidamente se constituyó, de acuerdo a los principios que dieron lugar a su nacimiento, en la  tribuna del obrerismo cajabambino, propiciando con vehemencia el apoyo decidido a toda obra que tendiera a conseguir el progreso y superación de Cajabamba y del departamento; luchó con ímpetu por el fomento de la cultura cajabambina rescatando nuestros propios valores en las distintas disciplinas del que hacer humano; bregó también por la justicia social y el desarrollo de la provincia. Se editó este mensuario durante todo el año1,953 y esporádicamente hasta 1,962, siendo sostenido en su última etapa por su Director el profesor Mendoza Magno.

VII.- Antorcha, “Esfera"  y “Progreso"
Además de las anteriores publicaciones que tuvieron alguna duración, se han editado en nuestra ciudad algunos periódicos y revistas pertenecientes a diferentes instituciones, sobre todo educativas, entre estos medios de comunicación citaremos los siguientes: la revista “Antorcha” órgano del Club de Periodismo del Colegio Nacional “José Gálvez” dirigido por el alumno de aquel entonces, don Juan Castillo Sánchez, bajo el asesoramiento del profesor Guillermo Urbina Prado en los años 1,958 y 1,959.  Antes este mismo Colegio 42 también publicó el periódico “Esfera” en 1,952.“Progreso” revista del Instituto Nacional de Educación Industrial Nº 15.

VIII.- Crisol Magisterial” Alborada” Gloriabamba”
El periódico “Crisol Magisterial” vocero del Sindicato Provincial de Maestros Primarios de Cajabamba, durante los años de 1964 y 1965 donde laboraron como redactores los entonces profesores José Crisóstomo Moreno, Manuel Goicochea Vílchez, Ángel Torres Goicochea y Raúl Urbina Paz.

La revista “Alborada” órgano de la Escuela Normal Mixta “Antenor Orrego” en los años 1,965 y 1,969, bajo la asesoría de los profesores Luis Fernández, Fernández y Raúl Urbina Paz.  La revista “Gloriabamba” editada por el profesor Mílner Monzón Avila el año de 1,980.
ix.- ¨La Voz del Chochoconday¨, posteriormente se editó y circuló en la ciudad, un informativo político de UNIRCajabamba, mimeografiado y de formato pequeño titulado ¨La Voz del  Chochoconday¨, que se caracterizó por la virulencia de sus protestas, siendo su Director el profesor Juan I. Roncal Rodríguez, por los años de 1,981 a 1,983.

Años después, en 1,995, un grupo de entusiastas jóvenes aficionados a la comunicación radial que trabajaban en algunas emisoras locales y algunas personas mayores, inquietas siempre por la difusión de la cultura en nuestro medio, organizaron un grupo de trabajo para llevar adelante un nuevo proyecto, un intento más de querer hacer periodismo en Cajabamba y es por ese motivo que apareció un nuevo semanario titulado “Impulso” en recuerdo al primer periódico que se editara en Cajabamba; queriendo convertirse en la
tribuna libre e imparcial de todas las personas que anhelaran el progreso y desarrollo de esta tierra andina; pero retrasada muchos años por la indiferencia de sus propios habitantes, y considerando que Cajabamba merece otra suerte para integrar la vanguardia de los pueblos y provincias de la sierra norte. Este
mensuario fue dirigido por el profesor Enrique Felipe Gamboa Rojas.

Más tarde el año 2,003 el Club Deportivo “Imprenta Valdez” editó y distribuyó gratuitamente una revista titulada “El Cajabambino” que aparecía cada quince días, su primer número apareció la quincena de diciembre de 2003, el número dos la segunda quincena y el número tres la primera quincena de enero del
2,004, bajo la Dirección del profesor Juan Manuel Castillo Sánchez, conteniendo noticias locales y algunos artículos escritos por diversos colaboradores  espontáneos; editado en papel bond formato A4.

Lista de escritores en Narrativa | Cajabamba

Narraciones y Composiciones varias:
Alfaro Jara, Rosa: Novios Eternos; Presagios; Resurrección de mi Madre. A la Virgen del Rosario: Patrona de Cajabamba. Aguilar Cornelio, Marcelo Aguilar: Derecho a los alimentos.
Aguilar Cornelio, Antonio: Al Final Nosotros. Silencio.
Ávila López, Diomedes: Cajabamba, la perla de mi región Barrantes Sánchez, Lourdes Nereida“Amanecer Andino. 2006
-De Cárdenas Falcón, Gerardo, Historias y modismos de Cajabamba.
-De Cárdenas Falcón, Gerardo, Entretenimientos y ocio en Cajabamba
-De Cárdenas Falcón, Eduardo.- Historias y modismos de Cajabamba
-Castillo Sánchez, Juan Manuel: Costumbres agrícolas Cajabambinas. Sopa, caldo y cushal
-Cuadra Rubio, Luis: El Evangelio de San Marcos. La Gloriosa. Pradito,
-Cuadra Rubio, Luis: El Evangelio de San Marcos. La Gloriosa. Pradito, Una Estrella Solitaria. El niño sabio de Canas
-Figueroa Castillo, Oscar: Manual de planeamiento educativo
-Eslava Iparraguirre, Luis Alfredo: Monografía del distrito de Condebamba,
-Eslava Iparraguirre, Luis Alfredo: Biografía completa de Gloriabamba.
-Esparza Urtecho, Wilker-(Pseudónimo: Pedro Topacio): Un Coloquio en la Gloria. La Cosa del Libertador. La Leyenda deBelén Maria.
-Ledesma Izquieta, Genaro: Complot; El rostro de la tierra en el espejo Dos mil años de viaje del Señor de Sipán;
-Ledesma Izquieta, Genaro He de extraerte la ausencia; El cajamarquino feo y la preciosa cusqueña; La culebra y otros cuentos; Versos peruanos para Corea; La conquista del Ibero-Suyo;
-Ledesma Izquieta, Genaro: El parto de Gloriabamba; Almita de César Vallejo, ayúdame;
-Ledesma Izquieta, Genaro: La culebra y otros cuentos.
-Ledesma Izquieta, Genaro: Cuentos de carne y hueso. Las pulgas del juicio final.
-Monzón Linares, Guillermo: Historia reales.
-Quevedo Guerra, Carlos: Los últimos días del planeta Tierra, Crónicas y leyendas de Cajabamba (1994).
-Quevedo Guerra, Carlos: Viaje a lo Desconocido (1977). Meditaciones (1978).
-Quevedo Guerra, Carlos: Profecías de la Biblia (1989). La Iglesia bajo ataque (1997). Mito o Realidad? (1999). Debate
(2003).
-Quevedo Guerra, Carlos: Crónicas y leyendas de Cajabamba; Crónicas y leyendas de Cajamarca (2006).
-Rubio Escudero, Jorge. La cumbre de Betania
-Sabogal Diéguez, José Arnaldo: El kero Mates burilados; El toro en las artes populares del Perú;
-Sabogal Diéguez, José Arnaldo El desván de la imaginería peruana
-Salcedo Iparraguirre, César Tulio. Canto Silvestre; Un Canto a Cajabamba
-Torres Goicochea, Ángel, “Huellas del Tiempo”. 2007; “Barca de Luz”. Julio, 2009; “Camino a la piedra azul” (Inédita
-Touzett Arbayza, José Antonio: Ofrenda lírica a Cajabamba
-Urbina Paz, Raúl .Cajabamba, Eterna Tierra”- Visión General 2,008
-Zumarán Landauro, Juan Manuel: Estampas cajabambinas
c.- Obras técnicas
-Armas Ramírez, Carlos Enrique: Conceptos fundamentales de la ciencia química.
-Armas Ramírez, Carlos Enrique Técnicas experimentales de la ciencia química.
-Armas Ramírez, Carlos Enrique 3500 ejercicios y problemas resueltos de la ciencia química.

Lista de Poetas de Cajabamba

La producción literaria cajabambina es sorprendentemente amplia. Desde la
obra poética a las narraciones históricas, como también las de tipo novela y
otras producciones de diferentes profesiones. Los autores que se
presentan aquí son sólo algunos de los que han tenido mayor reconocimiento.

Poetas y composiciones poéticas, entre ellos sobresalen:

-Bazán Corcuera, José Agapito: Su obra incluye: Ecos, Embrujo de Poesía, Las Cien Hojas de Amor; Luz de Corazón Perdido; Poemas de un Grito del Silencio.

-Castillo Sánchez, Luis Gonzalo: Obras incluyen: “Acrósticos que cantan en mis mano”, “Efluvios del Alma”,
“Sonetos de mi Pluma”.

Contreras Calderón, Rosa Berenice, Poemas de Amor I; Vivir, amar, seguir viviendo; Madrugadas entre
brujos y curanderos,

Contreras Calderón, Rosa Berenice Don Germán el Hombre; Mala fe Jurídica

-Coronel Salirrosas, Víctor D: Himno a Cajabamba De Mantilla,

-Lucy (Luz Iparraguirre Huertas). Antología de Marinera Northenha: Te Amo Perú.”

-Lucy (Luz Iparraguirre Huertas). Hermosa Gloriabamba; Gaviota Blanca.  Posee mil y un poemas,
repartidos en catorce poemarios. Doscientas cuarenta composiciones de distinto género, cuarenta de las
cuales han sido presentadas en dos Conciertos de Gala en el Teatro Municipal Fabián Jiménez, Luis
Fermín: Poemas del alma.

-Fernández Torres, Juan José, "El Escarabajo Azul".

-Flores Cáceres, Enrique: "Mundo Me Has Herido de Amor"

-Guerra Castillo, Anita Soledad, Poemario; Arco Iris de mi tierra, Octubre 2010.

-Goicochea Ríos, Lilian Nelly, "Confidencias de Amor I y II";  “Caminos de ternura”;

-Goicochea Ríos, Lilian Nelly, Diez poemas de Amor para una Madre”; “Amándonos”

-Goicochea Ríos, Lilian Nelly, "Notas de un Corazón”; “Amor y Verso”;”Lo mejor de Lilian”; “Sentimientos”;
“Candor”; “Al natural”; “Amor místico”.

-Huamán Espejo Ana Raquel: Socióloga, poeta y periodista.

-Ibáñez Otiniano, Sonia. "Diario de una Madre"; "Amor Virtual" (inédita).

-Iparraguire Machado, Marcela Machado (Maidu), Cajabamba, Nuestra Cajabamba
-L Machado Iparraguirre, Gloria "Sueños de Alhelí"

-Gonzales Arrasque, Magno: "Patria, Soy Padre". "Eres Mujer".
-Meregildo Ramírez, Jorge: "La puerta del futuro".
-Villavicencio Martínez-Vargas, Carlos Euler: "Los triunfos del indio"

Historia del Cine en Cajabamba

El cine ha pasado por varias etapas siendo la de mayor auge las décadas del cincuenta al setenta. Al inicio el cine era esporádico solamente cuando venía la camioneta de Cafiaspirina y luego la de Mejoral que ofrecían películas de cortos animados en la antigua Plaza del Mercado. Posteriormente, hubo pequeños empresarios que traían películas en castellano y se proyectaban en la misma Plaza del mercado debiendo los asistentes llevar su propio asiento.

El auge del cine se inicia con la construcción de la Sala Natividad mandada construir por el diputado don Leoncio Martínez Vereau poniéndole el nombre de sus madre doña Natividad Vereau. En esta sala se trajeron hermosa películas, la mayor parte del cine mexicano en auge por esa época pero la razón fundamental era que en español no necesitaban leer los subtítulos. Había películas para todos los gustos e incluso las famosas seriales de El Zorro, La Invasión de Mongo, El Avispón Verde y otras para los jóvenes y otras de amor para las personas mayores como la famosa “El Peñón de la ánimas” y otras americanas dobladas como aquella con Diana Durban. La había españolas como Violetas Imperiales con Luis Mariano y también con la distinguida cantante argentina Libertad Lamarque y muchas mexicanas sobre todo con Silvia Pinal.

La tercera etapa se produce por el deterioro de la Sala Natividad, el ingreso de la Televisión y la desafección del público por el cine, etapa que fue muy similar en todo el Perú. Se nota en todas partes un renacer de la afición al cine sobre todo a través de los Multicines, Es posible que en Cajabamba se reinicie otra etapa de auge para el séptimo arte.

Escribe Luis Gerardo de Cárdenas.

¡La calidad de vida!



Por: Guillermo SILVA RODRIGUEZ
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) creada en 1961 y con sede en Paris, Francia, está integrada actualmente por 34 países. De América Latina, sólo México y Chile son miembros. Brasil está incluido, pero como país asociado. El objetivo es coordinar sus políticas económicas y sociales para intercambiar información y armonizar políticas con el fin de maximizar su crecimiento económico. Tratan de diseñar estrategias para la economía globalizada y responder ante nuevas oportunidades de desarrollo. Un país que pretenda ingresar a la OCDE, tiene que demostrar su interés a los principios: una economía de mercado abierta, democracia pluralista y respeto a los derechos humanos.

Este organismo ha lanzado un nuevo índice de bienestar de los países que la integran y que va más allá del tradicional Producto Interno Bruto (PIB). El concepto de PIB, es el valor monetario de la producción de bienes y servicios finales de un país, durante un periodo de tiempo determinado (un año) y es usado como una medida del bienestar material de un Estado o Nación. Al nuevo indicador se le denomina: “Tu Índice para una Vida Mejor - IVM” (Your Better Life Index) (L’indice Vivre mieux). La medición permite comparar la forma de vida de las personas que viven en los países miembros de la organización.

Este indicador es el resultado del trabajo de una comisión presidida por Joseph Stiglitz (Premio Nobel de Economía, en el 2001). Se tiene acceso al mismo por internet y se puede otorgar mayor o menor importancia a los diferentes factores de medición del bienestar. Las variables son 11, a saber: la vivienda, el ingreso por hogares, el nivel de empleo, vida comunitaria, educación, medio ambiente, confianza en el gobierno, salud, satisfacción con la vida, seguridad, y balance entre trabajo y tiempo libre.

Entre estas variables aparecen elementos clásicos para medir la prosperidad de un país como: el ingreso por hogares, la vivienda o el nivel de empleo. Pero también figuran otros como: el medio ambiente, la confianza en el gobierno, educación, salud, vida comunitaria, balance entre trabajo y tiempo libre o satisfacción con la vida. Una de las características del índice es que cada usuario puede asignar diferentes valores a cada variable y comparar con otros países. Además, puede compartir su propio índice con el resto.

Los países que lideran este nuevo índice son: Australia, Canadá, Suecia y Nueva Zelandia. Los dos países latinoamericanos, Chile y México, aparecen como los peor ubicados cuando se pondera por seguridad. Sin embargo, mejoran considerablemente en la tabla de valores, por empleo o en satisfacción de las personas con la vida.

 Entonces, este nuevo índice para medir el bienestar “real” de la población en los países ricos o industrializados (y en los que anhelan a serlo) nos da un nuevo orden mundial de países. Hoy en día, la OCDE cuenta con 34 países, pero en el mundo existen 192 países (según las Naciones Unidas) y todos merecen tener una buena calidad de vida. Para finalizar, esperemos que se haga realidad este cálculo y no sea solamente un bienestar artificial, un asunto de mercadeo. Me parece  que, mucha gente de estos países “no saben que son felices” entonces, me pregunto: ¿Podríamos ser felices sin saberlo? El problema en general está en lo político, las ansias  por el poder, donde la principal conexión es la cuestión económica.

Para terminar, sería bueno reflexionar sobre estas once variables y aplicarlas en nuestra región de Cajamarca, pero más que todo en sus provincias como Cajabamba, San Marcos, Celendín, Hualgayoc, Bambamarca, etc. Con una encuesta tendríamos la más cercana situación de nuestra población, su bienestar y el tema de nuestro interés: la calidad de vida. 
Cortesía de Isabelle F.

Cortesía de Isabelle F.

Sulliden y Sencico firman convenio para capacitar a cajabambinos

Con la finalidad decontribuir al desarrollo socio económico de los pobladores del área de influencia del Proyecto Shahuindo, el Servicio Nacional de la Capacitación para la Industria de la Construcción-SENCICO y Sulliden Shahuindo S.A.C. firmaron un convenio de cooperación interistitucionalpara la capacitación de 88 pobladores en cinco cursos que permitirán el fortalecimiento de competencias laborales.

 SENCICO es una de las cuatro Instituciones de Capacitación Especializadas que forma parte delPrograma de Generación de Oportunidades Locales (GOL)y que actualmente implementa SULLIDEN.La capacitación laboral tiene como finalidad mejorar la oferta laboral en Cajabamba y que las personas beneficiadas puedan tener un oficio sostenible en diversas actividadesproductivas y de cualquier otra naturaleza en elámbito de la provincia.

 Gracias al convenio suscrito los beneficiarios se capacitaran en Albañilería en Edificaciones, Encofrado y Fierrería, Instalador Eléctrico en Edificaciones, Operador de Cargador Frontal y Operador de Excavadora. Los cursos modulares se dictarán en las ciudades de Cajamarca y Cajabambalos sábados y domingos, teniendo previsto iniciar el 15 de septiembre del presente añohasta marzo del 2013.

 La ceremonia de la firma del convenio se realizó el viernes14 de septiembre en la ciudad de Cajamarca, con la presencia de Marcos Angulo Cisneros, Gerente Zonal de SENCICO, LuisYallicoMadge, Gerente de Gestión Social de Sulliden y representantes de ambas instituciones.
Presidente Ejecutivo de SENCICO, Luís Imaña Ramírez-Alzamora y el Gerente General de Minera Sulliden Shahuindo, Javier Fernández-Concha Stucker, durante firma del Convenio Marco Interistitucional.

Escuela primaria Nº 82285 - Cajabamba

CREACIÓN DE LA ESCUELA
El inspector de educación de Cajabamba señor Osiel Linares Regalado elevó en 1942 una propuesta al Ministerio de Educación pidiendo la creación de una Escuela de 1er. Grado en la ciudad de Cajabamba; gracias a las gestiones de apoyo se expidió en Lima la Resolución Directoral Nº 9856 de fecha 11 de agosto de 1942 creando la escuela de 1er. Grado mixta Nº1147.

INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
LOCALES ALQUILADOS.
Mencionaremos las diferentes casas particulares que alquiló el Ministerio, desde la fundación del plantel en 1942 hasta 1984 año en que se trasladó a su local propio.

- En 1942 comenzó a funcionar en la casa particular de propiedad de don Leoncio Espejo, en el jirón Arias, barrio Piura.

- En 1944 la escuela se trasladó a las casa de propiedad de la srta.Quintina Calderón Polo, en el barrio de Santa Ana, en la esquina formada por los jirones Leoncio Prado hoy Celso Calderón y Nacarino.

- El 02 de mayo de 1946 se alquila la casa del jirón Arias Nº471, en aquel tiempo, de propiedad de la señorita Rosa Cuadra Cerqueria, hoy propiedad de los hijos del Doctor Emilio Gonzales Astete, hasta octubre de 1951.

- Desde noviembre de 1951 hasta diciembre de 1953 ocupó una casa antigua de propiedad de la Municipalidad de Cajabamba, ubicada en el jirón Bolognesi N541, ahora local de la Oficina del Registro Militar, por haberlo desocupado la escuela de 2do. Grado Nº118.

- Desde el 14 de amyo de 1954 hasta junio de 1955 ocupó la casa de don Wilfredo Honores y doña Otilia Honores Chávez, en la calle Leoncio Prado Nº 401 que antes fue propiedad del Presbitero Pablo Manuel Honores, luego pasó a poseerla temporalmente el Hospital Nuestra Señora del Rosario.

- Desde el 1º de julio de 1955 hasta abril de 1971 ocupó la casa de propiedad de la srta.Maximina Escudero Lee, en la calle Cáceres Nº 550, barrio Piura, ocupada actualmente por el instituto superior APOLO`S

- Desde el 18 de mayo de 1971 hasta noviembre de 1984 la escuela 121 tenía en arriendo la casa Nº 720 del jirón La Torre, que fue propiedad del señor GrimaldoGoicohea Silva.

- En el mes de noviembre de 184 la escuela se traslada totalmente a su propio local ubicado en el mismo jirón José Sabogal a dos cuadras más arriba.

CONSTRUCCIÓN DE LOCAL PROPIO.
La escuela de 2do. Grado mixta Nº121, hoy institución educativa Nº 82285, desde su fundación en 1942 hasta el presente, es el centro educativo de la ciudad que más ha sufrido en materia de infraestructura escolar, primero por carecer de local propio y enseguida para conseguir la construcción de su actual local. Tuvo que soportar muchas vicisitudes, tropiezos, inconstancias, incumplimientos, fracasos y una larga espera de 18 años, desde 1966 hasta 1984, para lograr su propia infraestructura educativa, que a decir verdad, no se le puede considerar entre las mejores de la ciudad, a pesar del gran esfuerzo y preocupación del personal directivo y docente, así como del sacrificio y trabajo desinteresado de los padres de familia. Al revisar los archivos y documentos de este plantel se ha podido constatar que se utilizaron varias partidas de dinero conseguidas tanto por actividades de beneficio realizadas por el personal docente y el patronato escolar, así como por organismos del estado y aun del municipio; pero las obras parece se entregaron a albañiles incapaces o quizá mal intencionados, o tal vez buscando el menor precio, lo que dio como resultado una edificio de baja calidad; después de 18 años de trabajos, a finales de 1984 recién esta escuela pudo ocupar su local propio.

En 1996 se logró pavimentar con cemento la plataforma deportiva que sirve como patio de honor y de recreo para el alumnado.

Escribe: Raúl Urbina Paz

Escuela primaria Nº 82287 (ANTES 118) - Cajabamba

NACIMIENTO DE LA ESCUELA
En 1920 se funda en Cajabamba la Escuela Primaria particular “Sagrados Corazoncitos” dirigida por su propietaria señorita Carmen Torres Valderrama, teniendo como auxiliar a su hermana Obdulia del Rosario Torres Valderrama. Lamentablemente la directora falleció repentinamente de colapso el 02 de febrero de 1930 sucediéndole la dirección su hermana.

TRANSFORMACIÓN DE LA ESCUELA.
Al ser estatizada por el Ministerio de Educacion de la Escuela Particular en 1930 se transforma en Escuela Fiscal Elemental de Mujeres Nº1142 “Sagrados Corazones”, continuando como Directora la señorita Obdulia del Rosario Torres Valderrama hasta comienzos del año 1938.

En marzo de 1938 llega nombrada como directora la flamante normalista del 2do grado srta. Aurora María Lara Sanchez, natural de Celendín, pasando la srta. Obdulia como auxiliar.

En los siguientes años gracias a las gestiones de la nueva Directora y al apoyo del diputado don Leoncio Martinez Vereau, la esculea fiscal elemental va complementando el número de secciones con sus respectivas profesoras auxiliares hasta llegar a tener el 5to. Año de primaria, convirtiéndose a partir de 1945 en escuela de 2do grado de mujeres continuado como directora la señora Aurora María Lara Sánchez de Urbina.
A partir del 30 de mayo de 1961 por resolución ministerial Nº 9010 se trasforma en escuela urbana pre vocacional de mujeres Nº 118, con profesoras técnicas y talleres.

A partir del 31 de marzo de 1971 la escuela pre vocacional Nº 118 se transformó en escuela de 2do. Grado de mujeres Nº82287, al iniciare la reforma educativa del general Juan Velasco Alvarado.

En 1981 la escuela estatal primaria 82287 toma el nombre de “Jacinta Madalengoitia Toledo” como homenaje póstumo a la destacada labor de una profesora de esta escuela. Por su resolución departamental Nº2508 del 22 de diciembre de 19983 la escuela primaria Nº82287 es asignada como centro educativo de aplicación de la escuela normal mixta “Ciro Alegría Bazán”, hoy instituto superior pedagógico público “Antenor Orrego” de Cajabamba.

Actualmente toma el nombre de institución educativa N82287 (antes 118).

Escribe: Raúl Urbina Paz

Historia de la Escuela primaria Nº 83008 (Antes 113) - Cajabamba





Es una de las escuelas más antigua de Cajabamba después de 111 y 1112; estas dos escuelas toman como punto de partida, para contar su antigüedad, el año de 1889 cuando las escuelas Particulares se transforman en escuelas particulares subvencionadas; en cambio el 113 toma referencia el año 1906 cuando las escuelas municipales por ley se transforman en escuelas fiscales.


Historia de la Escuela Primaria Nº 82284 (Antes 112) - Cajabamba

Es la segunda escuela más antigua de Cajabamba, después del 111. Desde el 11 de julio de 1891 (dos años después del 111) aparece como escuela municipal del primer grado de niñas.

A partir de 1971 con la Reforma educativa del gobierno del general Juan Velasco Alvarado,la escuela urbana prevocacional Nº112 adopta el nombre de escuela primaria 82284; desde 1971 hasta 1983 inclusive se desempeñó como directora la normalista señora Esther Montoya de Bellina.

- De 1984 hasta el 29 de agosto de 1985 se encarga la dirección a la señora Lola Teresa Pérez Lara.
- Termina el año 1985 como encargada la normalista señorita Lícida Isidora Rodríguez Reyna, quien después es nombrada titular hasta el 08 de diciembre de 1992.

- Desde el 08 de diciembre de 1992 hasta el 31 de marzo de 1995 se desempeñó como directora encargada la profesora Abia Obet Paz Bartolo.

- Desde el 1º de abril de 1995 hasta el 30 de marzo de 1997 el profesor Segundo Rojas Vargas, como director nombrado.

- Desde el 31 de marzo de 1997 hasta finales de febrero del año 2002 como encargada de la dirección la profesora Daisy Iparraguirre Claudet.

- Del el 1º de marzo del año 2002 hasta la fecha se desempeña como director nombrado el profesor Santos Eduardo Fabián Torres, al haber aprobado los exámenes para directores de aquel año.

LOCAL ESCOLAR
- Desde 1902 hasta 1909 siendo directora la señorita María Jesús Salcedo, ocupó la casa Otoya del Jr. Grau Nº 189 en aquel tiempo.

- En 1909 la escuela se traslada al local del jirón Cáceres, hoy José Sabogal, donde actualmente se levanta un pabellón de aulas y parque infantil del Jardín de niños Nº 312.

- El año 1927 funcionó en el local de propiedad municipal de la calle Bolognesi, donde ahora se encuentran las oficinas del registro militar (ORM Nº11a)

- En 1933 siendo directora doña JacobaVillavivencioVereau, se arrienda la casa de Grau Nº 62, en aquel tiempo propiedad de la señora María Zanoni de Julca, ahora perteneciente al señor Germán Corcuera y familia.

- En 1940 siendo la directora la señorita María Calderón Polo ocupó la casa de propiedad de la señorita Maximina Escudero Lee, en el Jr. Cáceres Nº 550, hoy jirón José Sabogal Nº977 donde funciona actualmente el Instituto APOLO`S.

LOCAL PROPIO.
Las hermanas Celia, Isabel y Elvia Llave Jiménez, herederas de su padre el señor José B. Llave, el año 1944 donaron un terreno de su propiedad de 1135m2 situado en la salida a Huamachuco, ahora avenida Comandante Leoncio Martínez Vereau, para que allí se construyera el local propio de la Escuela Primaria Nº112.

Pro gestiones realizadas por el señor diputado por Cajabamba don Leoncio MARTINEZ Vereau, se consiguió la partida económica para dicha construcción la que una vez terminada se inauguró en ceremonia especial el 28 de octubre de 1948, siendo directora la señorita María Calderón Polo. Por esta razón la escuela lleva el nombre de José B. Llave. Posteriormente ocupando la dirección la señora Esther Montoya de Bellina, se ejecutaron obras de ampliación y mejoramiento del local, como nuevas aulas, campo deportivo y tribunas del mismo. El año de 1985 y 1986 siendo Director el profesor Segundo Rojas Vargas, se construyó con materiales nobles el pabellón de aulas del lado norte, contando con dos pisos.

En el año 2006 y 2007 el municipio de Cajabamba, construyó otro pabellón de aulas en la parte posterior del local, dando frente a jirón Llosa, empezó la construcción el Alcalde señor Wilson Pesantes Alayo y lo terminó el alcalde Ingeniero Carlos Urbina Burgos.

Historia de la institución Educativa Nº 82286 (Antes 111)

La institución educativa Nº 82286, antes más conocida como la escuela Nº 111 nace como Escuela Municipal de 2do. Grado de Varones el 18 de mayo de 18890 habiendo cumplido en 1989 cien fructíferos años de funcionamiento al servicio de la niñez Cajabambina, con diversos nombres y numeraciones hasta la fecha; es la escuela más antigua de la provincia.

Aquí formaron los sólidos cimientos de su personalidad miles de ex alumnos, convertidos después en excelentes profesionales, empresarios, técnicos, o simplemente artesanos, trabajadores y obreros honestos, honrados y cumplidores de sus deberes y obligaciones, esparcidos por todos los ámbitos de la patria y aún fuera de ella, descollando con éxito en las diferentes actividades del quehacer humano, y es que siempre este centro educativo ha tenido excelentes directores y distinguidos profesores que trabajaron con mucha mística, entrega, esfuerzo y sacrificio en aras de la formación de sus alumnos, los mismos que guardan el mejor recuerdo y gratitud de esta escuela.

Todos sus directores y profesores dejaron, cada uno en su oportunidad, lo mejor de su trabajo y dedicación en la educación e instrucción de sus alumnos.

Sobresalieron en la dirección del plantel los señores profesores:
-Abel Ricardo Caballero
-Celso Benigno Calderón Cerqueria
-José Cuadra Rabines
-Alfredo Calderón Llave
-Teodoro Castillo Sánchez
-Julio Calderón Urquiza y
Juan Castillo Sánchez.

LOCAL Y EQUIPAMIENTO
El local que ocupa actualmente la Escuela Nº 82286 (111), fue anteriormente una antigua casa particular, de estilo colonial que perteneció a la familia Otoya, terratenientes de la hacienda Sitacocha, a quien por deudas le confiscó el Estado, mediante juicio de adjudicación seguido por el tesorero fiscal del departamento. Luego la resolución del Ministerio de Hacienda de fecha 23 de noviembre de 1891 la adjudica al estado. Enseguida la Municipalidad de Cajabamba en sesión de 28 noviembre de 1891 “resolvió pedir al soberano congreso, por órgano del honorable Diputado por esta provincia señor Alberto Martin, la adjudicación de la Casa Otoya a la Municipalidad, con el fin que sirviera de local escolar”. En efecto el estado entregó la casa a la Municipalidad de Cajabamba y ésta la destinó para el funcionamiento de la Escuela Municipal de 1er. Grado de Niñas, durante los años de 1892 y 1893.

El primero de abril de 1894 comenzó a funcionar en dicha ex casa Otoya el plantel llamado Liceo Municipal Cajabambino, dirigido por el señor Abel Ricardo Caballero, plantel antecedente al centro escolar Nº 111, poseyéndolo hasta la fecha.

Esta casa ha experimentado durante todo el tiempo que ha servido de local escolar, una serie de adaptaciones, habilitaciones, mejoras y restauraciones para dedicarla al servicio educativo a fin de brindar mayor comodidad a maestros y alumnos, así se pueden citar las obras realizadas en 1919-1944-1957-1973 etc.

- En 1957 el director señor Alfredo Calderón Llave, con una partida gestionada por el diputado comandante Leoncio MartinezVereau compró un terreno en la zona nor oriental de la ciudad en el crucero de los jirones Luna y O´donovan, donde posteriormente se construyó la granja y huerto escolar, así como una piscina.

- En 1976 siendo director el normalista Teodoro Castillo Sánchez con dinero de actividades de los padres de familia y comunidad docente se pudo construir las aulas del segundo piso del costado norte del local y se compró una parte de la casa Rosell que colindaba con el patio de deportes, para ampliar el local.

- En 1983 siendo director del profesor Julio Calderón Urquiza se compró otro retazo de la casa Rosell, que sumada a la anterior compra hicieron una extensión de 457 m2. En esta área ampliada, con una partida gestionada por el Senador Dr. Genaro Ledesma Izquieta, ex alumno del plantel, con el presupuesto asignado para tres aulas, por administración directa, se logró construir un pabellón de seis aulas en dos pisos durante los años 1985-1986, con frente al Jr. Llosa.

- Últimamente durante los años 2003-2004 bajo la dirección del profesor Jose Antonio Vargas rojas, con dinero del canon minero y una contrapartida del gobierno regional, se construyó un pabellón de 2 pisos, con material noble en el ala sur del local, guardando la armonía arquitectónica sugerida por el instituto departamental de cultura de Cajamarca.

Escuelas más antiguas de Cajabamba

INSTITUCION EDUCATIVA Nº 82286 (ANTES 111)
La institución educativa Nº 82286, antes más conocida como la escuela Nº 111 nace como Escuela Municipal de 2do. Grado de Varones el 18 de mayo de 18890 habiendo cumplido en 1989 cien fructíferos años de funcionamiento al servicio de la niñez Cajabambina, con diversos nombres y numeraciones hasta la fecha; es la escuela más antigua de la provincia.

Aquí formaron los sólidos cimientos de su personalidad miles de ex alumnos, convertidos después en excelentes profesionales, empresarios, técnicos, o simplemente artesanos, trabajadores y obreros honestos, honrados y cumplidores de sus deberes y obligaciones, esparcidos por todos los ámbitos de la patria y aún fuera de ella, descollando con éxito en las diferentes actividades del quehacer humano, y es que siempre este centro educativo ha tenido excelentes directores y distinguidos profesores que trabajaron con mucha mística, entrega, esfuerzo y sacrificio en aras de la formación de sus alumnos, los mismos que guardan el mejor recuerdo y gratitud de esta escuela.

Todos sus directores y profesores dejaron, cada uno en su oportunidad, lo mejor de su trabajo y dedicación en la educación e instrucción de sus alumnos.

Sobresalieron en la dirección del plantel los señores profesores: 
-Abel Ricardo Caballero
-Celso Benigno Calderón Cerqueria
-José Cuadra Rabines
-Alfredo Calderón Llave
-Teodoro Castillo Sánchez
-Julio Calderón Urquiza y
Juan Castillo Sánchez.

LOCAL Y EQUIPAMIENTO
El local que ocupa actualmente la Escuela Nº 82286 (111), fue anteriormente una antigua casa particular, de estilo colonial que perteneció a la familia Otoya, terratenientes de la hacienda Sitacocha, a quien por deudas le confiscó el Estado, mediante juicio de adjudicación seguido por el tesorero fiscal del departamento. Luego la resolución del Ministerio de Hacienda de fecha 23 de noviembre de 1891 la adjudica al estado. Enseguida la Municipalidad de Cajabamba en sesión de 28 noviembre de 1891 “resolvió pedir al soberano congreso, por órgano del honorable Diputado por esta provincia señor Alberto Martin, la adjudicación de la Casa Otoya a la Municipalidad, con el fin que sirviera de local escolar”. En efecto el estado entregó la casa a la Municipalidad de Cajabamba y ésta la destinó para el funcionamiento de la Escuela Municipal de 1er. Grado de Niñas, durante los años de 1892 y 1893.

El primero de abril de 1894 comenzó a funcionar en dicha ex casa Otoya el plantel llamado Liceo Municipal Cajabambino, dirigido por el señor Abel Ricardo Caballero, plantel antecedente al centro escolar Nº 111, poseyéndolo hasta la fecha.

Esta casa ha experimentado durante todo el tiempo que ha servido de local escolar, una serie de adaptaciones, habilitaciones, mejoras y restauraciones para dedicarla al servicio educativo a fin de brindar mayor comodidad a maestros y alumnos, así se pueden citar las obras realizadas en 1919-1944-1957-1973 etc.

- En 1957 el director señor Alfredo Calderón Llave, con una partida gestionada por el diputado comandante Leoncio MartinezVereau compró un terreno en la zona nor oriental de la ciudad en el crucero de los jirones Luna y O´donovan, donde posteriormente se construyó la granja y huerto escolar, así como una piscina.

- En 1976 siendo director el normalista Teodoro Castillo Sánchez con dinero de actividades de los padres de familia y comunidad docente se pudo construir las aulas del segundo piso del costado norte del local y se compró una parte de la casa Rosell que colindaba con el patio de deportes, para ampliar el local.

- En 1983 siendo director del profesor Julio Calderón Urquiza se compró otro retazo de la casa Rosell, que sumada a la anterior compra hicieron una extensión de 457 m2. En esta área ampliada, con una partida gestionada por el Senador Dr. Genaro Ledesma Izquieta, ex alumno del plantel, con el presupuesto asignado para tres aulas, por administración directa, se logró construir un pabellón de seis aulas en dos pisos durante los años 1985-1986, con frente al Jr. Llosa.

- Últimamente durante los años 2003-2004 bajo la dirección del profesor Jose Antonio Vargas rojas, con dinero del canon minero y una contrapartida del gobierno regional, se construyó un pabellón de 2 pisos, con material noble en el ala sur del local, guardando la armonía arquitectónica sugerida por el instituto departamental de cultura de Cajamarca.

ESCUELA PRIMARIA Nº 82284 (ANTES 112)
Es la segunda escuela más antigua de Cajabamba, después del 111.  Desde el 11 de julio de 1891 (dos años después del 111) aparece como escuela municipal del primer  grado de niñas.

A partir de 1971 con la Reforma educativa del gobierno del general Juan Velasco Alvarado,la escuela urbana prevocacional Nº112 adopta el nombre de escuela primaria 82284; desde 1971 hasta 1983 inclusive se desempeñó como directora la normalista señora Esther Montoya de Bellina.

- De 1984 hasta el 29 de agosto de 1985 se encarga la dirección a la señora Lola Teresa Pérez Lara.
- Termina el año 1985 como encargada la normalista señorita Lícida Isidora Rodríguez Reyna, quien después es nombrada titular hasta el 08 de diciembre de 1992.

- Desde el 08 de diciembre de 1992 hasta el 31 de marzo de 1995 se desempeñó como directora encargada la profesora Abia Obet Paz Bartolo.

- Desde el 1º de abril de 1995 hasta el 30 de marzo de 1997 el profesor Segundo Rojas Vargas, como director nombrado.

- Desde el 31 de marzo de 1997 hasta finales de febrero del año 2002 como encargada de la dirección la profesora Daisy Iparraguirre Claudet.

- Del el 1º de marzo del año 2002 hasta la fecha se desempeña como director nombrado el profesor Santos Eduardo Fabián Torres, al haber aprobado los exámenes para directores de aquel año.

LOCAL ESCOLAR
- Desde 1902 hasta 1909 siendo directora la señorita María Jesús Salcedo, ocupó la casa Otoya del Jr. Grau Nº 189 en aquel tiempo.

- En 1909 la escuela se traslada al local del jirón Cáceres, hoy José Sabogal, donde actualmente se levanta un pabellón de aulas y parque infantil del Jardín de niños Nº 312.

- El año 1927 funcionó en el local de propiedad municipal de la calle Bolognesi, donde ahora se encuentran las oficinas del registro militar (ORM Nº11a)

- En 1933 siendo directora doña JacobaVillavivencioVereau, se arrienda la casa de Grau Nº 62, en aquel tiempo propiedad de la señora María Zanoni de Julca, ahora perteneciente al señor Germán Corcuera y familia.

- En 1940 siendo la directora la señorita María Calderón Polo ocupó la casa de propiedad de la señorita Maximina Escudero Lee, en el Jr. Cáceres Nº 550, hoy jirón José Sabogal Nº977 donde funciona actualmente el Instituto APOLO`S.

LOCAL PROPIO.
Las hermanas Celia, Isabel y Elvia Llave Jiménez, herederas de su padre el señor José B. Llave, el año 1944 donaron un terreno de su propiedad de 1135m2 situado en la salida a Huamachuco, ahora avenida Comandante Leoncio Martínez Vereau, para que allí se construyera el local propio de la Escuela Primaria Nº112.

Pro gestiones realizadas por el señor diputado por Cajabamba don Leoncio MARTINEZ Vereau, se consiguió la partida económica para dicha construcción la que una vez terminada se inauguró en ceremonia especial el 28 de octubre de 1948, siendo directora la señorita María Calderón Polo. Por esta razón la escuela lleva el nombre de José B. Llave. Posteriormente ocupando la dirección la señora Esther Montoya de Bellina, se ejecutaron obras de ampliación y mejoramiento del local, como nuevas aulas, campo deportivo y tribunas del mismo. El año de 1985 y 1986 siendo Director el profesor Segundo Rojas Vargas, se construyó con materiales nobles el pabellón de aulas del lado norte, contando con dos pisos.

En el año 2006 y 2007 el municipio de Cajabamba, construyó otro pabellón de aulas en la parte posterior del local, dando frente a jirón Llosa, empezó la construcción el Alcalde señor Wilson Pesantes Alayo y lo terminó el  alcalde Ingeniero Carlos Urbina Burgos.

INSTITUCION EDUCATIVA Nº83008 (ANTES 113)
Es una de las escuelas más antigua de Cajabamba después de 111 y 1112; estas dos escuelas toman como punto de partida, para contar su antigüedad, el año de 1889 cuando las escuelas Particulares se transforman en escuelas particulares subvencionadas; en cambio el 113 toma referencia el año 1906 cuando las escuelas municipales por ley se transforman en escuelas fiscales.

En 1892 la escuela 113 aparece como escuela municipal de 1er. Grado de niños, bajo la dirección del señor Cesar Augusto Cárdenas.

De 1902 a 1905 inclusive aparece con la denominación de escuela municipal de varones de 1er. Grado Nº 2, teniendo como director al señor Manuel Jesús Paz Torres.

El 15 de marzo de 1906 se transforma en escuela fiscal Nº 1102 continuando como director el señor Manuel Jesús Paz Torres. Esta numeración de 1102 la mantuvo así hasta el año 1927.

El año 1928 la escuela fiscal Nº 1102 se transformó en centro escolar Nº113 de acuerdo al artículo 5º de la ley de educación Nº 162 del 5 de diciembre de 1905, por haber sobrepasado el numero de 200 alumnos en la matricula del año 1928, con el nombre de “Fermín Málaga Santolalla” benefactor del plantel, y siendo director el normalista señor Máximo del Rosario Barrueto Contreras, que había asumido el cargo en 1924 cuando todavía era escuela fiscal Nº 1102.

Al haber sido ascendido como Centro Escolar Nº 113 ofrecía estudios completos de 1º a 5º años de educación primaria.

LOCAL ESCOLAR
Durante 58 años, desde 1902 hasta mayo de 1959, este plantel funcionó en casas particulares que eran alquiladas para servir de local escolar, siendo la primera que se ocupó de propiedad de doña Estefa viuda de Flores, después del señor Santos Rubio en el jirón Leoncio Prado, hoy Celso Benigno Calderón Nº 378 barrio de Santa Ana; enseguida ocupó por dos años la casa Otoya; luego la casa particular del señor Luis Echevarria; ahora de la familia Paz Sevillano en el jirón Blondel Nº645 y finalmente la casa perteneciente al señor Virgilio Caballero en la esquina formada por los jirones Bolognesi y Zavala, ahora de la señora Jhovana Amador.

El director Máximo del Rosario Barrueto antes de jubilarse realizó la compra del terrreno ubicado en el crucero de los jirones Suarez y Luna en la parte alta de la ciudad, barrio de Piura. Luego envió los planos para la construcción del local propio al Diputado Comandante Leoncio Martinez Vereau, quien los presentó junto con el presupuesto respectivo ante el ministerio de educación y gracias a las gestiones realizadas consiguió la partida económica para dicha construcción. Al haberse jubilado y habiendo asumido la Dirección el profesor de aula normalista Walter Malpica Vergara el 1º de abril de 1959, continuó con la construcción del nuevo local hasta terminar la primera etapa, realizándose la inauguración el 24 de junio de 1960 a las 9:30 horas de la mañana, siendo padrinos diferentes compartimentos diversos ex alumnos de la escuela. Años después y bajo la dirección del profesor Juan de la Rosa Linares y luego del actual director Alejandro Portilla se han construido nuevas aulas, salón de actos, servicios higiénicos, pavimentos de corredores, zócalos y tribunas en el campo de deportes.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N 82287 (ANTES 118)
NACIMIENTO DE LA ESCUELA
En 1920 se funda en Cajabamba la Escuela Primaria particular “Sagrados Corazoncitos” dirigida por su propietaria señorita Carmen Torres Valderrama, teniendo como auxiliar a su hermana Obdulia del Rosario Torres Valderrama. Lamentablemente la directora falleció repentinamente de colapso el 02 de febrero de 1930 sucediéndole la dirección su hermana.

TRANSFORMACIÓN DE LA ESCUELA.
Al ser estatizada por el Ministerio de Educacion de la Escuela Particular en 1930 se transforma en Escuela Fiscal Elemental de Mujeres Nº1142 “Sagrados Corazones”, continuando como Directora la señorita Obdulia del Rosario Torres Valderrama hasta comienzos del año 1938.

En marzo de 1938 llega nombrada como directora la flamante normalista del 2do grado srta. Aurora María Lara Sanchez, natural de Celendín, pasando la srta. Obdulia como auxiliar.

En los siguientes años gracias a las gestiones de la nueva Directora y al apoyo del diputado don Leoncio Martinez Vereau, la esculea fiscal elemental va complementando el número de secciones con sus respectivas profesoras auxiliares hasta llegar a tener el 5to. Año de primaria, convirtiéndose a partir de 1945 en escuela de 2do grado de mujeres continuado como directora la señora Aurora María Lara Sánchez de Urbina.

A partir del 30 de mayo de 1961 por resolución ministerial Nº 9010 se trasforma en escuela urbana pre vocacional de mujeres Nº 118, con profesoras técnicas y talleres.

A partir del 31 de marzo de 1971 la escuela pre vocacional Nº 118 se transformó en escuela de 2do. Grado de mujeres Nº82287, al iniciare la reforma educativa del general Juan Velasco Alvarado.

En 1981 la escuela estatal primaria 82287 toma el nombre de “Jacinta Madalengoitia Toledo” como homenaje póstumo a la destacada labor de una profesora de esta escuela. Por su resolución departamental Nº2508 del 22 de diciembre de 19983 la escuela primaria Nº82287 es asignada como centro educativo de aplicación de la escuela normal mixta “Ciro Alegría Bazán”, hoy instituto superior pedagógico público “Antenor Orrego” de Cajabamba.

Actualmente toma el nombre de institución educativa N82287 (antes 118).

INSTITUCION EDUCATIVA Nº 82285 (121)
CREACIÓN DE LA ESCUELA
El inspector de educación de Cajabamba señor Osiel Linares Regalado elevó en 1942 una propuesta al Ministerio de Educación pidiendo la creación de una Escuela de 1er. Grado en la ciudad de Cajabamba; gracias a las gestiones de apoyo se expidió en Lima la Resolución Directoral Nº 9856 de fecha 11 de agosto de 1942 creando la escuela de 1er. Grado mixta Nº1147.

INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
LOCALES ALQUILADOS.
Mencionaremos las diferentes casas particulares que alquiló el Ministerio, desde la fundación del plantel en 1942 hasta 1984 año en que se trasladó a su local propio.

- En 1942 comenzó a funcionar en la casa particular de propiedad de don Leoncio Espejo, en el jirón Arias, barrio Piura.

- En 1944 la escuela se trasladó a las casa de propiedad de la srta.Quintina Calderón Polo, en el barrio de Santa Ana, en la esquina formada por los jirones Leoncio Prado hoy Celso Calderón y Nacarino.

- El 02 de mayo de 1946 se alquila la casa del jirón Arias Nº471, en aquel tiempo, de propiedad de la señorita Rosa Cuadra Cerqueria, hoy propiedad de los hijos del Doctor Emilio Gonzales Astete, hasta octubre de 1951.

- Desde noviembre de 1951 hasta diciembre de 1953 ocupó una casa antigua de propiedad de la Municipalidad de Cajabamba, ubicada en el jirón Bolognesi N541, ahora local de la Oficina del Registro Militar, por haberlo desocupado la escuela de 2do. Grado Nº118.

- Desde el 14 de amyo de 1954 hasta junio de 1955 ocupó la casa de don Wilfredo Honores y doña Otilia Honores Chávez, en la calle Leoncio Prado Nº 401 que antes fue propiedad del Presbitero Pablo Manuel Honores, luego pasó a poseerla temporalmente el Hospital Nuestra Señora del Rosario.

- Desde el 1º de julio de 1955 hasta abril de 1971 ocupó la casa de propiedad de la srta.Maximina Escudero Lee, en la calle Cáceres Nº 550, barrio Piura, ocupada actualmente por el instituto superior APOLO`S

- Desde el 18 de mayo de 1971 hasta noviembre de 1984 la escuela 121 tenía en arriendo la casa Nº 720 del jirón La Torre, que fue propiedad del señor GrimaldoGoicohea Silva.

- En el mes de noviembre de 184 la escuela se traslada totalmente a su propio local ubicado en el mismo jirón José Sabogal a dos cuadras más arriba.

CONSTRUCCIÓN DEL LOCAL PROPIO.
La escuela de 2do. Grado mixta Nº121, hoy institución educativa Nº 82285, desde su fundación en 1942 hasta el presente, es el centro educativo de la ciudad que más ha sufrido en materia de infraestructura escolar, primero por carecer de local propio y enseguida para conseguir la construcción de su actual local. Tuvo que soportar muchas vicisitudes, tropiezos, inconstancias, incumplimientos, fracasos y una larga espera de 18 años, desde 1966 hasta 1984, para lograr su propia infraestructura educativa, que a decir verdad, no se le puede considerar entre las mejores de la ciudad, a pesar del gran esfuerzo y preocupación del personal directivo y docente, así como del sacrificio y trabajo desinteresado de los padres de familia. Al revisar los archivos y documentos de este plantel se ha podido constatar que se utilizaron varias partidas de dinero conseguidas tanto por actividades de beneficio realizadas por el personal docente y el patronato escolar, así como por organismos del estado y aun del municipio; pero las obras parece se entregaron a albañiles incapaces o quizá mal intencionados, o tal vez buscando el menor precio, lo que dio como resultado una edificio de baja calidad; después de 18 años de trabajos, a finales de 1984 recién esta escuela pudo ocupar su local propio.

En 1996 se logró pavimentar con cemento la plataforma deportiva que sirve como patio de honor y de recreo para el alumnado.

La educación en Cajabamba: Época incaica, Virreynato y Republicana

LA EDUCACION TRADICONAL
Haciendo una ligera descripción del desenvolvimiento del proceso educativo en la provincia de Cajabamba, necesariamente tenemos que ocuparnos de la educación tradicional que se impartía en las escuelas a través de las diferentes épocas de la historia, basándonos en algunas fuentes históricas escritas que nos sirvan de fundamento y sustento. Paralelamente iremos haciéndonos una interpretación del desarrollo del proceso educativo, a través del tiempo en cada una de las épocas de la historia.


1.- Época incaica
Foto refrencial
No hemos encontrado ninguna referencia específica de la educación en Cajabamba, durante la época incaica; solo las referencias generales que nos da la Historia del Perú, acerca de que los hijos de la nobleza inca eran educados en el Yachaihuasi, una especia de escuela que funcionaba en el Cuzco, allí eran instruidos por la amautas que eran unos hombres sabios en su época, que poseían todos los conocimientos de su tiempo. Eran instruidos en el arte del gobierno, en el arte militar, en la historia del imperio, así mismo en el idioma quechua, en el manejo de los quipus, así como en conocimientos astronómicos. Su objetivo era preparar a la clase dirigente, o sea a los hombres que iban a tener a su cargo el gobierno del Imperio. Hay que hacer notar que esta escuela no era para los hijos del pueblo.

Cuando el Inca Túpac Yupanqui conquistó el Reino de Huamachuco, al que pertenecía la Huaranga de los Lluchos, que habitaban todo el territorio de lo que hoy es la provincia de Cajabamba; este inca trajo un ayllu de Mitmas Incas Orejones del Cuzco, que pertenecientes a la nobleza Incaica, a quienes se había responsabilizado el mando y control total de esta zona conquistada.

No hemos hallado datos acerca de si los hijos de los curacas o jefes de este ayllu de nobles eran enviados o no a educarse en el Yachaihuasi del Cuzco; pero si hay una referencia sobre los hijos del Curaca de Llucho, en el sentido que eran llevados para recibir educación en el palacio del Tutricut o Gobernador Inca en Huamachuco, allí permanecían uno o dos años aprendiendo el runa simi (quechua) culto, la religión solar y la manera de pensar de la clase dominante. Únicamente los hijos del curaca de la provincia o sea del Reino de Huamachuco y en ocasiones muy rarísimas los de guarangas eran conducidas al Cuzco.

Para los hijos del pueblo era la familia y el ayllu quienes tenían a su cargo la educación de los menores, pues no había escuelas como ahora para educar a los hijos del pueblo; la escuela era únicamente para los hijos de los nobles, en el Yachaihuasi del Cuzco. Por lo tanto la educación en el incanato fue clasista y discriminatoria.

2.- Época del virreinato.
Foto referencial
A partir de esta época el proceso que ha seguido la educación en Cajabamba es similar al seguido en el resto del departamento de Cajamarca y otros del país. Durante el virreinato o colonia la educación elemental que se impartía a la población nativa, tenía por objeto especial la catequización y cristianización y que el alumno conociera lo más básico de la lectura, escritura y cálculo elemental., así como las reglas del comportamiento y el conocimiento del catequismo cristiano. Las escuelas eran básicamente para los hijos de los curacas o caciques de ayllus y de guarangas. Por lo tanto, eran una educación también clasista y discriminatoria, y tenía una orientación netamente religiosa.

Cuando el Obispo de Trujillo, Monseñor Baltazar Jaime Martínez de Compañón, visito la región de Huamachuco, Cajamarca en los años de 1782 y 1784 se dirigió al Rey de España pidiéndole la fundación de escuelas para los indígenas; se sabe que durante sus visitas fundó seis escuelas para los pueblos de Cajamarca, una de las cuales se estableció en Cajabamba, en la doctrina o curato de San Nicolás de Tolentino a cargo de los frayles agustinos.

Durante el Virreynato, para los indígenas, continuaba las mismas clases sociales, los apos o señores y los parques.

Los apos o señores están formados por los curacas tanto de ayllus como de guarangas, a ellos los españoles les dominaban “los principales”; ellos sabían leer y escribir, pues las escuelas fueron creados para ellos. En cambio los “parques o plebes” formada por los ayllus recibían de los españoles el nombre de “el común” o “indios”, ellos no sabían leer ni escribir , para ellos no fueron las escuelas ; por eso decimos que la educación en el virreinato fue también clasista y discriminatoria. Asi que primó la educación durante toda la época virreinal, durante la emancipación y aun en los primeros años de la república.

3.- Época Republicana
Después de la independencia del Perú, si bien es cierto que los dispositivos legales de la naciente república, determinaban la terminación del sistema educativo colonial, sin embargo siguió imperando de hecho por mucho tiempo más, con un sistema educativo desordenando; en 1825 el gobierno creó una escuela de primeras letras en Cajabamba.

Así prosiguió la educación hasta llegar el gobierno del general Ramón Castilla y marquesado, quien en su primer gobierno en junio de 1850 estableció el primer reglamento de la instrucción pública, por el cual el estado asumió la dirección y administración de la educación en el país constituyendo el primer esfuerzo para organizar la educación en el Perú. Este reglamento clasificó los centros educativos en tres grupos: escuelas para la instrucción primaria, colegios para la instrucción secundaria, colegios superiores y universidades para la educación superior. También establecía el régimen de la institución privada o particular. Se estableció que quienes desearan laborar en la docencia, debería someterse a exámenes especiales, para adquirir una plaza.

El mismo presidente el año de 1858 establece la escuela normal central de donde debería salir profesores idóneos que propaguen en los departamentos de la republica la instrucción primaria gratuita, en ella estudiarían alumnos externos y también cuarenta internos escogidos y nombrados por los prefectos para ocupar la becas establecidas para cada departamento. En esta ley también se establecía “que los alumnos que se excusen de cumplir con el deber que contraen de desempeñar por cinco años en su departamento los cargos para los que se les declare expeditos, serán compelidos, y sometidos a juicio en caso de resistencia”. Esta escuela normal tendría una escuela práctica de párvulos (niños), donde los normalistas pongan en práctica los métodos pedagógicos aprendidos. “esta escuela normal central empezó a funcionar el año 1859 siendo su primer director contratado el pedagogo ingles Miguel Estorch y como primer profesor el inglés Jorge Brown. Funcionaría con un presupuesto de 16, 796 pesos anuales”.

En su segundo gobierno el Presidente Ramón Castilla y Marquezado, en abril de 1855 aprueba otro reglamento de instrucción pública, el cual tuvo vigencia hasta 1876, teniendo una orientación liberal. Por este reglamento se creó la dirección general de estudios en el ministerio de instrucción y estableció tres grados para la instrucción: popular en las escuelas, media en los colegios y especial en las Universidades e Institutos Profesionales.

La instrucción se debía financiar con: el presupuesto de instrucción, con las rentas que debían proporcionar las municipalidades y con las cuotas que deberían pagar lo padres de familia que pudieran pagarla. Pero como el Estado y las Municipalidades desatendieron las escuelas por falta de recursos, la educación cayó en abandono.

La instrucción popular (primaria) era obligatoria y el padre de familia que no enviaba a sus hijos a la escuela, se hacía acreedor a una multa.

REGLAMENTO GENERAL DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA DE 1876
El gobierno de Don Manuel Pardo y Lavalle en marzo de 1876 promulgó un nuevo Reglamento General de Instrucción Pública, el cual establecía la instrucción primaria obligatoria y gratuita en su primer grado (1er y 2do años) y entregaba la dirección y administración de la instrucción primaria a las Municipalidades, y la instrucción media, que no era obligatoria a cargo de los Concejos Departamentales.

En Cajabamba no se pudo cumplir con esta disposición, por las exiguas rentas con que contaba la municipalidad provincial y sólo fue posible dar cumplimiento a esta disposición, a partir del año 1889. Este reglamento también establecía el régimen de la instrucción privada, funcionaron esporádicamente por cortos lapsos en la ciudad de Cajabamba algunos centros educativos particulares siendo los principales:


  • La escuela del Presbítero Pablo Manuel Honores de 1877 a 1879.
  • La escuela de don José María Rojas en 1877.
  • El colegio particular llamado “Instituto Preparatorio” dirigido por el Presbítero don Santiago Vásquez, plantel que fue el único que funcionó durante todo el tiempo que duró la guerra con Chile, desde 1878 hasta 1884; también el único que impartió educación primaria y secundaria, aunque por corto tiempo.

Según los libros de Actas del Concejo Municipal, el 12 de Octubre de 1885 se concede licencia a la señora Corina Vereau para una Escuela Particular de Primaria de niñas y el Concejo le proporciona un local.
- En 1886 aparece la Escuela Particular “Liceo Peruano” dirigida por su propietario el señor Nicanor Cabrera, este plantel llegó hasta 1889 funcionando como Escuela Particular Subvencionada, es decir que el Municipio le proporcionaba un local que era propiedad de la Municipalidad y una pequeña subvención para ayudar a su funcionamiento.

- Junto a esta Escuela también llegó el año 1889 otra Escuela Particular Subvencionada cuya propietaria era la señorita María Antonieta Sheen Gálvez, que empezó a funcionar también en 1886.

ESCUELAS MUNICIPALES
En sesión de Concejo Provincial de 19 de mayo de 1889 se acordó: “la conversión de las escuelas particulares subvencionadas en escuelas municipales de acuerdo al reglamento de 1876”. Así se convierten las dos escuelas particulares subvencionadas del señor Nicanor Cabrera y de la señorita María Antonieta Sheen en: escuela municipal de 2do grado de varones y escuela municipal de 2 grado de niñas, siempre bajo la dirección del señor Cabrera y Srta. Sheen Gálvez respectivamente. Estas dos escuelas municipales, más otras dos de creación posterior (1892), funcionaron bajo el régimen del Reglamento de 1876 como Escuelas Municipales hasta fines del año 1905.
En el año de 1902 tomaron las siguientes numeraciones:

  • Escuela municipal de varones Nº 1- Director Sr. Juan Francisco Miranda.
  • Escuela municipal de varones Nº 2- Director Sr. Manuel Jesús Paz Torres.
  • Escuela municipal de niñas Nº 3- Directora Srta. María Jesús Salcedo.
  • Escuela municipal de niñas Nº 4- Directora Srta. María Antonieta Sheen Gálvez.

ESCUELAS FISCALES
En 1905 durante el primer gobierno del doctor José Pardo y Barreda, presidente que dio un gran impulso a la educación nacional, se crearon en todas las provincias del Perú las escuelas fiscales elementales que impartían obligatoria y gratuitamente la educación primaria de 1º y 2do año, creadas por resoluciones supremas del 27 de marzo y 1ero de abril; se llamaron escuelas fiscales porque económicamente se sostenían con dinero del fisco, es decir del tesoro público o del estado. Además se promulgó la nueva ley de educación número 162 de fecha 05 de diciembre de 1905, que en su artículo terceo decía “el poder ejecutivo resume la dirección y la administración de la enseñanza primaria. La dirección general de instrucción primaria y los inspectores provinciales, quedan subordinados al ministro del ramo, siendo de su cargo todo lo concerniente a la parte técnica y administrativas de las escuelas.”

En Cajabamba estas escuelas fiscales llegaron a instalarse recién el 15 de marzo de1906, osea al año siguiente transformando las escuelas existentes hasta 1905, asignándoles la numeración correlativa a partir del número 1101 y sucesivamente hacia adelante conforme se iba creando cada año así: 11-01-11-05-11-03-11-04-1105. Etc.
Estas escuelas fiscales elementales, creadas en Cajabamba, fueron las siguientes:
1. Escuela Fiscal de Varones Nº 1101-Cajabamba (1928 transformada en centro escolar Nº 111)
2. Escuela Fiscal de Varones Nº 1102-Cajabamba (1928 transformada en centro escolar Nº 113)
3. Escuela Fiscal Mixta Nº 1103-Cajabamba
4. Escuela Fiscal de Mujeres Nº 1104-Cajabamba (1908 transformada en centro escolar Nº 112)
5. Escuela Fiscal de Mujeres Nº 1105-Cajabamba
6. Escuela Fiscal de Varones Nº 1106-La Pampa Grande
7. Escuela Fiscal de Mujeres Nº 1107-La Pampa Grande
8. Escuela Fiscal de Varones Nº 1108-Nuñumabamba
9. Escuela Fiscal de Mujeres Nº 1109-Nuñumabamba
10. Escuela Fiscal de Varones Nº 1110-Huayllabamba
11. Escuela Fiscal de Mujeres Nº 1111-Huayllabamba
12. Escuela Fiscal de Varones Nº 1112-Colcabamba
13. Escuela Fiscal de Mujeres Nº 1113-Huayllabamba
14. Escuela Fiscal Mixta Nº 1114-Quingray Cruz
DISTRITOS
15. Escuela Fiscal de Varones Nº 1115- Cachachi
16. Escuela Fiscal de Mujeres Nº 1116-Cachachi
17. Escuela Fiscal de Mujeres Nº 1117-Sayapullo
18. Escuela Fiscal de Varones Nº 1118-Sitacocha
19. Escuela Fiscal de Mujeres Nº 1119-Sitacocha
20. Escuela Fiscal Mixta Nº 1120-Cauday
21. Escuela Fiscal de Varones Nº 1118-Sayapullo
De estas 21 escuelas, tres de ellas se conformaron en 1908 y 1928 en centro escolares ofreciendo desde entonces estudios completos de educación Primaria de 1º a 5º año, según el artículo 5 de la ley Nº162; otras en años sucesivos fueron Reubicadas a caseríos donde había mayor población escolar; algunas cambiaron de numeración, pero dentro de la mismas serie y varias otras conservaron la misma numeración hasta el año 1971, cuando por resolución, al aplicarse la reforma educativa de gobierno del General Velazco.
El mismo año de 1905 el gobierno del presidente José Pardo y Varreda reabrió la escuela normal de varones de Lima, bajo la dirección de Pedagogo Belga Isidoro Poyri; en este plantel se otorga becas integrales a dos o tres alumnos de cada departamento, para seguir estudios y graduarse como normalistas de educación primaria. Varios cajabambinos lograron estudiar bajo este sistema entre ellos mencionaremos a: Alejandro Segundo Lescano Jimenez, Celso Benigno Calderon Serqueira, Maximo del Rosario Barrueto Contreras, Grimaldo Genaro Briceño Navarro, Victor Miranda Ramal, Tomas Jaime Sheen Murga, entro otros.
Durante el gobierno del Presidente Augusto B. Legía siendo diputado de Cajabamba el ingeniero Fermin Malaga Santolaya, el año 1928 el centro escolar Nº 117 tenía ya taller de herrería y carpinteria.
En el año de 1930 los dos centro escolares de varones nros.111 y 113 recibían cinco clases teóricas cada semana, distribuidos a razón de una hora diaria a cada sección de lunes a viernes y una hora práctica en el Jardín escolar los días sábados. En este mismo año el profesor tenia taller de carpintería era el evadista Don José Espinoza Rubio y en el taller de herrería el profesor Juan C. Nieto.
En la década de 1940 por resolución suprema Nº 1054 de28 de abril de 1948 fue aprobada la campaña de Ruralización de las escuelas primarias de la provincia de Cajabamba, los autores de este proyecto fueron el inspector de educación normalista Manuel Alvares Cachi y el profesor Juan Antonio Mendoza Magno, el fin consistía en introducir en las escuelas la enseñanza teórica en la siembra de hortalizas en los huertos escolares y la crianza de animales menores como cuyes, conejos, gallina y abejas en las granjas escolares, para ellos tuvo que incluirse en el plan de estudios estos conocimientos básicos.
Se escogieron escuela pilotos y a su alrededor por cercanía otras escuelas subsidiarias.
Las escuelas piloto tuvieron que establecer huertos y granjas escolares y la enseñanza corría a cargo de profesores técnicos- agropecuarios la campaña en si empezó el año 1946 cuando llego como inspector de educación el normalista Manuel Alvares Cachi, siendo aprobado el proyecto posteriormente en 1948 intensificándose el año 1949, decayendo con el siguiente inspector de educación, volvieron a reactivarse en 1953 hasta 1955 con el nuevo inspector normalista Napaico Córdova; siempre se contó con el apoyo incondicional del diputado comandante Leoncio Martínez Vereau, quien conseguía las partidas económicas para la compra de los terrenos donde se instalaban los huertos y granjas escolares y para la dotación de herramientas.
El 03 de enero de 1948 a las diez de la mañana con un lleno total de maestros y público insigne pedagogo y catedrático Doc. José Antonio Encinas, expuso una importante y valiosa conferencia pedagógica exponiendo el tema RELACIONES ENTRE EL HOGAR Y LA ESCUELA, habiendo sido expresamente invitado por su paisano el señor J. Guillermo Guevara Yanez, natural de cusco, quien desempeña en ese año el cargo de alcalde provincial de Cajabamba. Doy fe de ello porque asistí como oyente siendo alumno del colegio nacional José Gálvez en las décadas de 1950 y 1960 las escuelas más antiguas de la ciudad 111 y 112 así como la principal de algunos distritos se transformaron en las escuelas pre vocacionales urbanas y rurales impartiéndose la educación técnica elemental a cargo de profesores técnicos y dotándolas de nuevas herramientas, así se trabajó con eficiencia y responsabilidad, empeño, orden y disciplina empleando el método de proyectos hasta 1971 inclusive.
Cabe destacar que desde 1940 año en que se realizó la primera exposición de trabajos artesanales y agropecuarios hasta 1971, eventos que se organizaban anualmente con motivo de la celebración de la feria patronal de Cajabamba, la primera semana de octubre, constituían certámenes ¡para propios y extraños por la calidad y variedad de trabajos que se expresan siendo fruto de la labor de los alumnos hábilmente dirigido por los profesores técnicos en todas las escuelas de la provincia.
Lamentablemente con la implantación de la Reforma Educativa de 1972 se cerraron los talleres, huertos y granjas escolares tanto en las Escuelas como en los institutos Técnicos de nivel secundario; siendo destacados los profesores técnicos, a servir como profesores comunes con sección; asi empezó paulatina y progresivamente un grave retroceso de todo lo que se había avanzado en materia de educación técnica desde 1930 a 1971, también como en educación común tanto en nivel primario como en el secundario retroceso que con los años a determinado la perdida de la calidad educativa, trayendo consigo la crisis de la educación en todo el país, situación que lamentablemente aún no podemos remotar.
Pienso en la reforma educativa de 1972 fracaso por múltiples razones.
- Estando bien concebida, pues en su planificación y elaboración participaron los mejores exponentes de la pedagogía nacional; pero paradójicamente en su aplicación se falló enormemente, pues el magisterio no fue preparado anticipadamente para recibir la correcta implementación técnico- pedagógico y por el contrario le dieron mayor importancia a la implementación ideológica-política.
- La implementación resultó muy apresurada.
- El magisterio comenzó desde entonces un etapa de politización y la dirigencia sindical recayó en manos de un partido de izquierda radical, que trató por todos los medios de hacer fracasar la reforma.
- También la politización en las universidades y centros de formación magisterial intervinieron negativamente.
- La baja y triste situación económica que siempre recibió el magisterio nacional de todos los gobiernos de turno.
- El descenso de niveles académicos en la formación de los maestros, como consecuencia de la proliferación de institutos pedagógicos tantos nacionales y particulares. Las estadísticas dicen que anualmente egresan de los institutos 30,000 mil maestros, de los cuales solo 6,000 logran ocupar una plaza docente; motivo por el cual existen 150,00 maestros desocupados.
- La implantación de tecnologías educativas importadas de países desarrollados, sin mayor adaptación a nuestra realidad nacional.
- Pero sobre toda la falta de mística, de entrega total, de responsabilidad y honestidad de los maestros, salvo raras y dignas excepciones. No olvidemos que los maestros de antaño si no teníamos vocación magisterial, lo sabíamos suplir con un elevado grado de responsabilidad, honestidad y dedicación entera al trabajo.
Mi testimonio personal, que dejo escrito en estas páginas, en honor a la verdad y a mi experiencia vivida de maestro con 29 años de servicios oficiales hasta mi cesantía y luego doce años como profesor contratado en el Instituto Superior Pedagógico de mi terruño, me permiten juzgar imparcialmente que la mejor época que viví como alumno de la educación primaria y secundaria, están comprendidos desde el año de 1940 hasta 1971 pero sin olvidar de valoran también las décadas de 1920 a 1940 por las referencias que se tienen de este periodo sobre la calidad de educación de aquellos años, donde sobresalieron maestros muy destacados, como podrá leerse en las biografías al final de este capítulo.


Escribe Raul Urbina Paz

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